פרח
פרח
פרח
פרח
מעונות ובתי ספר נעמת תנועת נשים עובדות ומתנדבות
פרח
פרח
פרח
מעונות ובתי ספר אודות המעונות התוכנית החינוכית

התוכנית החינוכית
במעון מתקיימת פעילות חינוכית מתוכננת, בצד פעילויות המתרחשות כחלק מהטיפול השגרתי ומהתקשורת הספונטאנית של  הילדים עם המבוגרים במעון, עם ילדים אחרים ועם אביזרי משחק וחומרים. התנסויות אלה מהוות את מכלול הזדמנויות הלמידה הסנסומוטוריות, הרגשיות, החברתיות והאינטלקטואליות של הילד במעון. איכותן של ההתנסויות במעון הינן מכריעות בהשפעתן על התפתחותו של הילד.

התכנית החינוכית במעונות מועשרת ומתחדשת באופן תמידי, בשיתוף עם גורמים מקצועיים אקדמיים, המתמחים בתחומי החינוך לגיל הרך. 
 
בימים אלה שוקדת נעמת על הטמעה ופיתוח פרויקטים חינוכיים חדשניים במעונות הגיל הרך:
• הטמעת התכנית "ללמוד לחיות ביחד", שפותחה באוני' העברית בירושלים (תכנית שוורץ), שמטרתה לפתח אמפטיה וסובלנות בקרב המחנכות והילדים בדגש על שונות בין ילדים.
• הטמעת תכנית "מבטון" לאיתור ילדים עם קשיים התפתחותיים, תוך שילוב יועצות חינוכיות במעונות.
• הטמעת תכנית "שלהב", המתמקדת בהפעלת התעמלות בשיטת פלדנקרייז בכיתת התינוקות, לחיזוק ולשיפור המיומנויות המוטוריות אצל תינוקות.
• בניית תכנית ארצית בשיתוף עם מכון "אור" להדרכת צוותים חינוכיים להתמודדות עם קונפליקטים בין הילדים לבין עצמם ועם צוות המעון.
• פרויקט "מסיכון לסיכוי", בשיתוף המכון להתפתחות הילד, המתמקד בשילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במעונות, בליווי צוות מקצועי, עובדים סוציאליים, מטפלים פארארפואיים וחוגים.

עקרונות:
• כל הפעילויות החינוכיות מתוכננות לקבוצות קטנות של ילדים.   
• הדגש הוא על התהליך, ולא על התוצר המוגמר.
• עידוד הפעוטות לפיתוח וטיפוח שפה, דמיון, סקרנות, דימוי עצמי חיובי, עצמאות.
• דגש על הקניית ערכים כגון: סובלנות, כבוד, קבלת השונה ושוויון בין המינים.
• הקניית הרגלים כגון: סדר וניקיון, אכילה, שינה וכו'.

קווים מנחים:
• סביבה פיזית בטוחה, מעודדת מבחינה רגשית, מאתגרת מבחינה שכלית.
• סדר יום קבוע.
• קשר אנושי חם ואוהב.
• עצמאות בתנועה, בבחירה ובפעילות.
• אמון בסיסי בילד כלומד עצמאי ויוזם.
• מעורבות הילד בכל הפעולות עם המטפלת.
• מתן כבוד לילד.
• שיתוף ההורים.

התוכנית החינוכית היומית עד גיל שנה וחצי כוללת חמש פעילויות מובנות:
• התנסות בחומרים -פעילות/יצירה בחומרים ואומנות.
• טיפוח ופיתוח שפה בעזרת ספרות -ספורים ושירים לפעוטות.
• פעילות במוסיקה -האזנה למוזיקה וריתמוסיקה.
• פעילות בתנועה- מוטוריקה עדינה ומוטוריקה גסה.
• משחק חופשי -קוביות, תיבות פעילות.

התכנית החינוכית היומית מגיל משנה וחצי עד שלוש כוללת, בנוסף לחמש הפעילויות הקודמות, ארבע פעילויות נוספות:
• לשחק וללמוד בגיל שלוש – פעילות בתכנים מסביבתו הקרובה של הילד כגון: חגים, מזון, בעלי חיים, ביגוד, טבע.
• משחק דידקטי - פעילות מתוכננת במשחקי חשיבה כגון: לוטו, דומינו ומשחקי זיכרון.
• חמ"ד – חוויה, מדע ודעת: התנסות וחוויות מאתגרות המשלבות פעילויות מדעיות עם חומרי היצירה, המקנים חוויה לימודית תוך כדי שעשוע ומשחק.
• לחיות ביחד: תוכנית חינוכית לקבלת השונה.
תוכנית המסגרת החינוכית בכיתות הגן מגיל שלוש עד ארבע מתנהלת על-פי תוכנית המסגרת של משרד החינוך בתיאום עם סדר היום במעון, ומהווה המשך לתוכנית החינוכית בכיתות המעון.

סדר יום במעון
סדר היום במעון מוכתב על פי צרכים פיזיים ומטרות התפתחותיות חינוכיות, והוא מתגמש לפי שלבי ההתפתחות של הילדים וגילם. להלן סדר היום במעונות נעמת:
8:00 - 7:00 - קבלת הילדים ומשחק חופשי.
9:00 - 8:00 - ארוחת בוקר בקבוצות.
11:00 - 9:00 - פעילות מתוכננת: מוסיקה, התנסות בתנועה, חצר,סיפור, משחק דידקטי, התנסות בחומרים.
12:30 - 11:00 - החתלה/ החלפת בגדים וארוחת צהרים.
14:30 - 12:30 - מנוחת צהרים.
15:45 - 14:30 - התעוררות וקימה- כל ילד בקצב שלו, החלפה, ארוחת מנחה ומשחק חופשי.
16:00 - 15:45 - יציאה הביתה.
17:00 - 16:00 - שעת הארכה.
סדר היום לתינוקות עד גיל שנה נקבע על פי צרכיהם .
.

הנהלת רשת המעונות לגיל הרך בנעמת:
טלפון: 03-6921971/2, פקס: 03-6050642, דוא"ל meonot@naamat.org.il
 
אלקטרו קידום אתרים  |  ICS בניית אתרים © כל הזכויות שמורות לנעמת - מחלקת הסברה ודוברות